Актуальность исследования обусловлена противоречием между
потребностью общества в обновлении педагогических кадров и
недостаточной изученностью проблем начинающих педагогов, разрешение
которых требуется для закрепления молодых специалистов в
образовательных организациях. Целью работы являлось выявление
затруднений, связанных с условиями и мотивами педагогической
деятельности, проблемами педагогов в их взаимодействии с различными
субъектами образовательных отношений в период адаптации и
профессиональной деятельности. В исследовании проверялась гипотеза о
качественно-количественных различиях профессионально-личностных
затруднений педагогов, только начинающих свою профессиональную
деятельность, и тех, кто имеет небольшой опыт работы в образовательной
организации.