Введение……………………………………………………………………………………3
1 Психолого-педагогическое обоснование использования подвижных игр в качестве
развития основных двигательных качеств учащихся школьного возраста……………5
1.1 Анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста………5
1.2 Классификация подвижных игр……………………………………….………9
1.3 Двигательные качества, развиваемые подвижными играми……………….12
1.4 Методика проведения подвижных игр………………………….……………18
1.5 Гигиеническое, оздоровительное и образовательное значение подвижных
игр…………………………………………………………………………………25
1.6 Дозировка в процессе игры…………………………………………………..30
Заключение……………………………………………………………………………….33
Список использованной литературы…………………………………………………35