ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В КУРСЕ ФИЗИКИ 7-10 КЛАССОВ
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Образовательное право
|
Количество листов:
63
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Перед школой всегда стояла одна из основных задач – это
совершенствование учебно-воспитательного процесса, которая и сегодня не
потеряла свою актуальность, она требует основательной научной разработки
вопросов реализации межпредметных связей в процессе обучения.
Федеральный государственный стандарт основного общего образования
устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной
образовательной программы основного общего образования: личностным,
предметным и метапредметным. Последние включают «освоенные
обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их
использования в учебной, познавательной и социальной практике,
самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и
организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
построение индивидуальной образовательной траектории».
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВВЕДЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПОНЯТИЙ В КУРС ФИЗИКИ 7
1.1. РАЗВИТИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ШКОЛЬНЫХ КУРСОВ МАТЕМАТИКИ И
ФИЗИКИ 7
1.2. РАСКРЫТИЕ СВЯЗЕЙ КУРСОВ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ В ШКОЛЬНЫХ
ПРОГРАММАХ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ 22
1.3. РЕАЛИЗАЦИЯ СВЯЗЕЙ ШКОЛЬНЫХ КУРСОВ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ 27
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 30
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ 31
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ
КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 31
2.2. МЕТОДИКА ВВЕДЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В КУРСЕ ФИЗИКИ 39
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБЩАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 45
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53