ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Диалектология
|
Количество листов:
73
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
В современной дидактике появилось достаточное количество понятий,
определяемых категорией «диалога»: диалоговый метод, учебный диалог,
эвристический диалог, побуждающий диалог, подводящий диалог,
диалогическое сознание, диалогическая ситуация урока, диалогическое
мышление, урок-диалог и т.д. Диалог пронизывает все группы универсальных
учебных действий (УУД), выступает не просто педагогическим методом и
формой, но становится приоритетным принципом образования, главным типом
общения в созидающей и развивающей образовательной парадигме
ВВЕДЕНИЕ………………………………………
1 ДИАЛОГ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
ПОНЯТИЯ
1.1 Трактовка понятия «диалог»
1.2 Литература в ряду других искусств
1.3 Реализация диалога искусств в условиях внедрения ФГОС НОО
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
2.1 Констатирующий срез
2.2 Методические рекомендации по организации диалога искусств на
уроках литературного чтения
2.3 Контрольный срез
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ