ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..………3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…….………5
1.1 Понятие об орфографии и ее основные разделы……………………….……….5
1.2 Основные принципы русской орфографии……………………………………..6
1.3 Орфограмма: понятие и типы…………………………………………………..12
2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ОРФОГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………….15
2.1 Орфографическое умение: понятие, состав, специфика формирования……15
2.2 Виды упражнений, направленных на формирование орфографических
умений младших школьников………………………………………………….….24
2.3 Анализ УМК……………………………………….…….…………….……….30
3 РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ
УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА………………………..……….…………………..……41
3.1 Констатирующий этап……………………………………..…………………..41
3.2 Формирующий эксперимент…………………………………………….…….43
3.3 Контрольный эксперимент……………………………….………………..…..50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….…53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….………..55