ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 01.03.2020

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 34

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность. Качественные характеристики детско-родительских отношений являются важным фактором, оказывающим влияние на все стороны развития ребёнка. В процессе внутрисемейного взаимодействия развиваются когнитивные функции ребёнка, происходит становление его личности, самооценки, усвоения морально-этических норм, образцов поведения, присвоение социальных ролей и т. д. В случае нарушения нормального хода психического развития, когда речь о детях с ограниченными возможностями здоровья, воздействие социальных факторов приобретает еще большую значимость

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 1
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ,
ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ………………………………………………………………………
……. 4
1.1 Проблема изучения детско-родительских отношений в
современной
психологии…………………………………………………………………… 4
1.2 Типы и стили семейного воспитания и их влияние на
психологическое благополучие личности
ребенка………………………………………… 9
1.3. Социально-психологическая характеристика семьи,
воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями
здоровья…………………… 16
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ
ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С
НАРУШЕНИЯМИ
ЗРЕНИЯ…………………………………………………………………. 19
2.1 Особенности семейного воспитания ребенка с нарушениями
зрения………………………………………………………………………………..
19
2.2 Обзор психологических методик, направленных на диагностику
детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с
нарушениями
зрения……………………………………………………………………………. 23
ЗАКЛЮЧНИЕ…………………………………………………………… 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………… 30