Теоретические подходы к проблеме формирования у младших школьников метапредметных универсальных учебных действий на уроках «Окружающий мир»
Вид работы:
Курсовая работа |
Предмет работы:
Педагогика
|
Количество листов:
44
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Актуальной задачей образования становится обеспечение
развитияуниверсальных учебных действий (УУД) как психологической
составляющей фундаментального ядра образования наряду с современным
изложением предметного содержания конкретных дисциплин. В ФГОС
начального общего образования содержится характеристика личностных,
регулятивных,познавательных, коммуникативных универсальных учебных
действий. Подробнее остановимся на познавательных универсальных учебных
действиях
В соответствии с целью, в работе поставлены и реализуются
следующиезадачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по
проблемеформирования метапредметных умений у младших школьников на
уроках «Окружающий мир».
2. Разработать структурно-функциональную модель формирования
метапредметных умений младших школьников в условиях обучения
«Окружающему миру».
4. Исследовать качественный уровень сформированности
метапредметныхумений младших школьников.
5. В ходе опытно-экспериментальной работы проверить
эффективностьреализации структурно-функциональной модели формирования
метапредметныхумени й младших школьников.