ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ К ШКОЛЕ 6
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Дошкольная педагогика
|
Количество листов:
50
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Одной из наиболее важных проблем начальной ступени образования:
сложной для педагогов и чувствительной для родителей, является проблема
адаптации детей к школе. Известно, что в основе любого адаптивного цикла
лежит эволюционно обусловленная программа приспособления, которая
реализуется в той или иной форме активности и является одним из ведущих
гомеостатических факторов
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ К ШКОЛЕ 6
1.1 Понятие и сущность адаптации 6
1.2 Психолого-педагогические особенности первоклассников 10
1.3 Социально – психологические факторы успешной адаптации
первоклассников 17
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ В ВОЗРАСТЕ 6-7 ЛЕТ
2.1 Диагностика адаптированности детей 6-7 лет к школе 22
2.2 Комплекс мер по содействию адаптации детей к школе в возрасте 6-7 лет
30
2.3 Сравнительный анализ и обобщение результатов опытно-
экспериментальной работы по содействию адаптации детей 6-7 лет к школе
39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46
ПРИЛОЖЕНИЯ 49