ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Дошкольная педагогика
|
Количество листов:
55
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Приоритетной задачей ближайших десятилетий XXI века являются
разработка и реализация стратегии воспитания подрастающего поколения.
Психологическая служба, обслуживающая систему образования, не может
оставаться в стороне от решений насущных социальных проблем, связанных с
воспитанием детей и школьников, с качеством воспроизводства наций.
Воспитательная сила школы в том, что истинное образование связано с
культурой: культура определяет смысл, ценности и содержание образования,
образование сохраняет культуру, передает ее из века в век
ВВЕДЕНИЕ 5
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В
ШКОЛЕ
9
1.1 Сущность и содержание понятия «психологическая готовность
детей к школе»
9
1.2 Составляющие психологической готовности и их
характеристики
14
1.3 Психолого-педагогическая характеристика личности
первоклассников
20
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРА
ОТНОШЕНИЯ К ШКОЛЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ С РАЗЛИЧНОЙ
СТЕПЕНЬЮ ШКОЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ
26
2.1 Выявление характера отношения к школе первоклассников с
различной степенью школьной готовности
26
2.2 Организация работы по повышению уровня личностной
готовности первоклассников
39
2.3 Обобщение и анализ результатов экспериментальной работы 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 61