ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Дошкольная педагогика
|
Количество листов:
51
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Художественно-эстетическая компетенция направлена на восприятие
искусства как средства самореализации личности, включает в себя
понимание прекрасного и безобразного в искусстве и окружающем мире,
развитие эстетических чувств и переживаний, формирование эстетических
умений и стремления создавать прекрасное, развитие художественных
способностей, одаренности в какой-либо сфере искусства, включение в
созидательную творческую деятельность.
Ценности, на основе которых формируется художественно-
эстетическая компетентность: красота, гармония, искусство, творчество,
созидание, удовольствие, счастье
Задачи работы:
1. Рассмотреть особенности формирования художественно — эстетического
развития детей старшего дошкольного возраста.
2. Определить структуру художественно — эстетической компетенции детей
старшего дошкольного возраста.
3. Проанализировать программы по художественно-эстетическому
развитию.
4. Раскрыть организационно-педагогические условия формирования
художественно-эстетической компетенции детей старшего дошкольного
возраста.