ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Актуальность темы исследования. Заимствованные из общей
психологии методы исследования полностью сохраняют свое значение в
процессе психологического изучения слепых и слабовидящих. В последнее
время в тифлопсихологии находят все более широкое применение методы
социальной психологии (например, социомертия). Однако, как уже
указывалось выше, изучение психических процессов, состояний и свойств
личности слепых и слабовидящих очень часто не может просто
дублирован, общепсихологические методики, в связи с чем они либо
модифицируются, приспосабливаются к новым условиям эксперимента,
либо заменяются новыми методиками, специально разработанными для
исследования психической деятельности слепых и слабовидящих
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ
ТИФЛОПСИХОЛОГИИ 5
1.1 ПАМЯТЬ КАК ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС 5
1.2 РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ШКОЛЬНИКОВ С
НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 9
2. ИМПЕРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 12
2.1 МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ 12
2.2 МЕТОДИКИ И ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32