ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 29.02.2020

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 39

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность данной проблемы весьма велика, так как именно нарушение зрения может способствовать медленному развитию мышления у дошкольников, создавая тем самым трудности в учебном процессе в школе. Одними из самых распространенных отклонений в развитии человека на данный момент учеными признаны нарушения зрения. Именно зрение, в первую очередь, отражает окружающий человека мир и социум. В процессе филогенеза человек сформировался как «существо оптическое»

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ
РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ
ЗРЕНИЯ
1.1 Феномен мышления в современной психологии……………………6
1.2 Психологические характеристики мышления у дошкольников……9
1.3 Особенности развития мышления у дошкольников с нарушениями
зрения……………………………………………………………………………….13
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ
МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
2.1 Задачи, методы и организация исследования…………………………16
2.2 Анализ результатов и их интерпретация………………………………23
3 СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО КОРРЕКЦИИ МЫШЛЕНИЯ У
ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ…………………………….26
3.1 Игры и упражнения для развития мышления у дошкольников с
нарушениями зрения….……………………………………………….26
3.2 Результаты коррекционно-развивающей работы……………………..31
Заключение…………………………………………………………………..35
Список использованных источников………………………………………38