ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ
СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У
СТУДЕНТОВ НА РАЗНЫХ КУРСАХ
ОБУЧЕНИЯ………………………………………………………………………………………………. 9
1.1. Общая характеристика стратегий совладающего поведения…………. 9
1.2. Тревожность как психологический феномен…………………………….. 16
1.3. Современные исследования совладающего поведения и уровня
тревожности у студентов…………………………………………………….. 19
1.4. Социально – психологические особенности юношеского возраста…. 24
Глава 2 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У
СТУДЕНТОВ НА РАЗНЫХ КУРСАХ ОБУЧЕНИЯ…………………………………… 32
2.1 Организация и методы исследования………………………………………. 32
2.2.Результаты исследования совладающего поведения и уровня
тревожности студентов на разных курсах обучения………………………….. 34
2.3. Выводы по результатам исследования взаимосвязи совладающего
поведения и уровня тревожности у студентов на разных курсах
обучения………………………………………………………………………….. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….. 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….. 51
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… 53