Сюжетно-ролевые игры как средство развития бытовой лексики в речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР III уровня - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 19.02.2020

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 55

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность исследования. Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. В процессе речевого общения (коммуникаций) люди обмениваются мыслями и воздействуют друг на друга. Речь – важное средство связи между ребенком и окружающим миром. Бытовая лексика – это лексика, включающая в свой состав слова повседневного обихода, называющие предметы и явления быта, т. е. общего уклада жизни, окружающей нас обстановки, обычаев, нравов и т.д. В основном это общеупотребительная лексика, частично – разговорно-бытовая лексика

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛОВАРНОГО
ЗАПАСА ДЕТЕЙ С ОНР III УРОВНЯ 6
1.1 Характеристика ОНР 6
1.2 Формирование лексики в норме и при нарушении речевого развития
среднего дошкольного возраста с ОНР III уровня 11
1.3 Значение сюжетно-ролевых игр в формировании и развитии
словарного запаса среднго дошкольного возраста с ОНР III уровня 21
1.4 Обзор коррекционно-логопедических методик по развитию
словарного запаса в речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР III
уровня 26
2. РАЗВИТИЕ БЫТОВОЙ ЛЕКСИКИ В РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III уровня 30
2.1 Содержание этапов обследования бытовой лексики в речи детей
среднего дошкольного возраста с ОНР III уровня 30
2.2 Развитие бытовой лексики с использованием сюжетно-ролевых игр в
речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР III уровня 44
2.3 Содержание коррекционно-логопедической работы по развитию
бытовой лексики в речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР III уровня
46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52