Реализация коррекционно-педагогической работы с детьми с комплексными нарушениями развития в условиях дома-интерната - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 26.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 113

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

После ратификации Российской Федерацией в 2012 году Конвенции о правах инвалидов [1] одной из важнейших задач стало обеспечение права любого человека на образование без какой-либо дискриминации. Изменения, внесенные в российское законодательство в сфере образования и социального обеспечения, гарантирует доступ к образовательному процессу детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в том числе детям, обучение которых ранее признавалось нецелесообразным. К этой категории в первую очередь относились дети, имеющие выраженные нарушения интеллекта, а также сочетанные нарушения, делавшие его структуру еще более сложной

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….. 3
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С КОМПЛЕКСНЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ…………………………………………………. 7
1.1 Характеристика детей с комплексными нарушениями: выраженное
нарушение интеллекта и детский церебральный паралич……….……………… 7
1.2 Коррекционно-педагогическая реабилитация детей с комплексными
нарушениями средствами лечебной педагогики …………………………….. 18
1.3 Диагностика уровня психофизического развития детей с
комплексными нарушениями в развитии………………………………………… 29
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С
КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ В УСЛОВИЯХ
ДЕТСКОГО ДОМА-ИНТЕРНАТА….…………………………………………… 44
2.1 Реализация коррекционно-развивающей программы «Комплекс
оживления» ……………………………………………………………………..… 44
2.2 Анализ результатов и оценка эффективности программы ………….. 62
2.2.1 Реализация коррекционно-развивающей программы с ребенком 1-ой
группы особых потребностей ……………………………………………………. 64
2.2.2 Реализация коррекционно-развивающей программы с ребенком 2-ой
группы особых потребностей ……………………………………………………. 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………… 81
Приложение А. Специальные индивидуальные программы развития
детей………………………………………………………………………………… 87
Приложение Б. Коррекционно-педагогическая программа «Комплекс
оживления»……………………………………………………………………….111