РАЗВИТИЕ ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 01.03.2020

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 37

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

В последнее время термин вербальная память приобретает все большую распространенность. Вербальная память – это способность человека запоминать информацию в словесной форме. Это вид памяти, который необходим в процессе обучения. Это значит, что она ответственна за процесс запоминания текстов, правил, алгоритмов, стихотворений, докладов, без которых обучение в школе невозможно. Именно поэтому развитие вербальной памяти имеет очень важное значение в образовательном процессе

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3
ГЛАВАуберите 1 Теоретические аспекты проблемы развития вербальной
памяти у умственно отсталых младших
школьников…………………………………… 6
1.1 Понятие памяти в психологии……………………………………… 6
1.2 Развитие памяти в младшем школьном возрасте добавить параграф
1.3 Психолого-педагогическая характеристика школьников с умственной
отсталостью……… 9
1.4 Особенности развития памяти у умственно отсталых младших
школьников…………………………………………………………………. 11
ГЛАВА 2 Эмпирическое исследование развития вербальной памяти у
умственно отсталых младших школьников……………………………………16
2.1 Цель, задачи и методики диагностики развития уберите вербальной
памяти у умственно отсталых младших
школьников……………………………………16
2.2 Результаты диагностики развития вербальной памяти у умственно
отсталых младших школьников…………………………………………………19
2.3 Методические рекомендации по развитию вербальной памяти у
умственно отсталых младших школьников…………………………………… 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….….. 33
ПРИЛОЖЕНИЕ А Бланк методики «Словесная память» …………………… 35
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Бланк методики «Воспроизведи рассказ» ………………. 36