РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ- ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗЫЦИИ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 24.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 75

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

В настоящее время доминантой гармоничного развития личности является обращение к культуре и искусству. В процессе культурного становления происходит духовное обновление общества в целом и отдельной личности, в частности. Актуальным является решение задач развития творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации в художественно-эстетической деятельности, которая в настоящее время рассматривается в качестве весьма значимой с точки зрения развития личности, стимулирования её инициативности, самостоятельности, формирования жизненных установок и ценностей

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………7
1.1. Характеристика базовых понятий исследования: творчество,
творческие способности детей, художественно-эстетическая деятельность,
художественно-эстетическое развитие……………………………………………..7
1.2. Особенности художественно-эстетического развития
дошкольника………………………………………………………………………..16
1.3. Характеристика художественно-эстетической деятельности детей в
условиях дошкольной образовательной организации …………………………21
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ МДОУ «Детский сад
№217» г. САРАТОВА ……………………………………………………………………34
2.1. Программа и констатирующий этап опытно-экспериментальной
работы по развитию творческих способностей детей в художественно-
эстетической деятельности……………………………………………… ……….34
2.2. Формирующий этап опытно-экспериментальной работы……………42
2.3. Контрольный этап опытно-экспериментальной работы……………..52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..56
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ.……………………………………59
ПРИЛОЖЕНИЕ А Опросник Ф.Татл и Л. Беккер (для родителей и педагогов) 64
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Методики диагностики универсальных творческих
способностей для детей (авторы: В. Синельников, В. Кудрявцев)………………66
ПРИЛОЖЕНИЕ В Сводные таблицы результатов исследования………………67
ПРИЛОЖЕНИЕ Г Рисунки с применением нетрадиционных техник
рисования………………………………………………………………………………………………..