РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 29.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 46

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

В настоящее время актуальной проблемой нашего общества становится развитие культуры речи. Говорить правильно в наше время могут не многие. Причиной является безграмотная речь, которую мы слышим с экранов телевизоров, загроможденность рекламой, западными мультфильмами и фильмами, низкокачественная литература. Все это ведет к снижению уровня культуры

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ
СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Характеристика речи как психического процесса. 5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего
дошкольного возраста 1
1
1.3 Особенности развития связной речи у детей старшего
дошкольного возраста
1.4 Педагогические подходы к развитию связной речи у детей
старшего дошкольного возраста с помощью мнемотехники
1
2

ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ
СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПОСРЕДСТВОМ МНЕМОТЕННИКИ…………………….… 3
0
2.1 Диагностика развития связной речи у детей старшего
дошкольного возраста 3
2
2.2 Система работы по развитию связной речи у детей
подготовительной группы детского сада №1 «Тополек»,
структурное подразделение МОУ СОШ №» р.п. Екатериновка с
применением мнемотаблиц в непосредственно образовательной
деятельности
2.3 Анализ результатов контрольного эксперимента 4
0
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 4
9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………… 5
2

3
ПРИЛОЖЕНИЕ А ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ 5
7

ПРИЛОЖЕНИЕ Б НАЗВАНИЕ ПРОЕКТ «МНЕМОТЕХНИКА»
ПРИЛОЖЕНИЕ В МНЕМОТАБЛИЦЫ