РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 22.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 62

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность исследования. Современное постиндустриальное общество часто называют информационным. С самого рождения и до зрелых лет человек получает огромный поток информации, который ему необходимо воспринять, осмыслить, отфильтровать, в случае необходимости запомнить для дальнейшего применения в практической деятельности. Память становится важнейшим компонентом образовательного процесса начиная уже с уровня дошкольного образования, так как от того, насколько у ребенка сформирована память будет зависеть его дальнейшее образование и объем запоминаемой им информации

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЙ
ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Теоретические подходы к развитию словесно-логической
памяти у детей старшего дошкольного возраста

1.2 Теоретические подходы к развитию словесно-логической
памяти у детей старшего дошкольного возраста в психологии 12
1.3 Исследовательская деятельность, как условие развития
словесно-логической памяти у детей старшего дошкольного
возраста

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ
СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1 Организация исследования 25
2.2 Программа развития словесно-логической памяти у детей
старшего дошкольного возраста 32
2.3 Анализ результатов исследования 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………… 50
ПРИЛОЖЕНИЕ А Темы по познавательно-исследовательской
деятельности в ДОУ …………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Этапы исследовательской деятельности
дошкольников 58
ПРИЛОЖЕНИЕ В Календарно-тематическое планирование