РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ У ДЕТЕЙ ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 28.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 79

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Великий немецкий педагог Фридрих Фребель, открывший свой первый 3 «детский сад» в 1840 г., говорил о четырех основных инстинктах, заложенных в ребенке от рождения, называя в качестве одного из них инстинкт познания. Именно в дошкольном возрасте происходит формирование первичного образа мира благодаря познавательной активности ребенка. На каждом возрастном этапе познавательные интересы имеют свою специфику, которую необходимо учитывать педагогам для более полной реализации интересов и потребностей детей в эмоциональной, психической и интеллектуальной сфере

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

2
1 Теоретические основы развития познавательных интересов детей старшего
дошкольного возраста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. Определение понятия «познавательный интерес». Познавательные интересы
детей старшего дошкольного возраста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного
возраста (6-7 лет) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
1.3 Игровая деятельность как основа развития познавательных интересов. .20
2 Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательных интересов
у детей 6-летнего возраста посредством создания игровых ситуаций. . . . . . 29
2.1 Цели, задачи и методы экспериментальной работы (констатирующий
эксперимент). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
2.2 Организация и проведение развивающих игровых занятий в дошкольном
образовательном учреждении (формирующий эксперимент). . . . . . . . . . . . .45
2.3 Обобщение результатов исследования (контрольный эксперимент). . . . .51
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Список использованных источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64