Развитие наглядно - образного мышления дошкольников с ОНР в процессе работы над лексическим компонентом языка - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 02.03.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 91

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Выбор эффективных путей развития речи у детей дошкольного возраста с ОНР является одной из главных проблем коррекционного обучения. Опыт, накопленный ребёнком при решении наглядно-образных задач, способствует переходу к словесно-логическому мышлению, поэтому задания и игры для формирования наглядно-образного мышления необходимо использовать как составной элемент логопедического занятия

Введение…………………..…………………………………………………………3
1. Теоретическое исследование проблемы преодоления нарушений
лексического строя речи и развития наглядно-образного мышления у
дошкольников с ОНР
1.1. Понятие ОНР в логопедии……………………………………………………………………….5
1.2. Особенности развития лексического строя речи дошкольников с
ОНР………………………………………………………………………………….13
1.3. Особенности развития наглядно-образного мышления дошкольников с
ОНР ………………………………………..………………………………………..25
1.4. Основные подходы к преодолению нарушений лексического строя речи и
развитию наглядно-образного мышления у дошкольников с ОНР………….…..32
2. Экспериментальная проверка эффективности коррекционно-
логопедической работы по развитию наглядно-образного мышления
дошкольников с ОНР в процессе работы над лексическим компонентом
языка
2.1. Выявление уровня развития лексического строя речи и уровня развития
наглядно образного мышления у дошкольников с ОНР…………………….…..44
2.2. Коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления
дошкольников с ОНР в процессе работы над лексическим компонентом
языка…………………………………………………………………………………60
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования……………………….68
Заключение ……………………………………………………………….……….79
Список использованных источников…………………………………………..81
Приложение А. Список детей участвующих в обследовании……………….84
Приложение Б. Игры и упражнения для формирования лексического строя
речи и наглядно образного мышления…………………………………………….89

Развитие наглядно — образного мышления дошкольников с ОНР в процессе работы над лексическим компонентом языка