РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИСЛАЛИЕЙ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 29.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 78

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Речь представляет собой сложную структуру, основанную на системе процессов, таких как восприятие, произношение, слух и др. Это характеризует речь как нелинейную открытую функциональную систему, основанную на психическом и биологическом базисе. Одной из биологических основ речи является ее моторное обеспечение. Связь речи и моторики, а также моторики рук и артикуляционной моторики рассмотрена в логопедических исследованиях, так основоположником данной проблемы является Н.А. Бернштейн. Идеи развиваются в работах Е.Н. Винарской, Л.Т. Журба, М.М. Кольцовой, Е.М. Мастюковой и др.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 8
1.1 Овладение мелкой моторикой в норме 8
1.2 Особенности развития мелкой моторики и проявление нарушений
произношения в дошкольном возрасте 12
1.3 Возможности развития мелкой моторики у дошкольников с дислалией 15
ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСЛАЛИЕЙ 25
2.1 Методы и организация исследования 25
2.2 Программа развития мелкой моторики у дошкольников с дислалией 35
2.3 Описание и анализ полученных результатов 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Список детей и результаты констатирующего этапа 58
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Результаты контрольного этапа исследования 60
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Программа развития мелкой моторики 61