РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УСТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 29.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 72

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Формирование логического мышления младших школьников представляет собой одну из важных составляющих педагогического процесса. Помочь младшим школьникам в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной начальной школы. Уже в начальной школе дети должны овладеть элементами логических действий (сравнения, классификации, обобщения, анализа и др.). Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие самостоятельной логики мышления, которая позволила бы детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывания, логически связанные между собой, делать выводы, обосновывая свои суждения, и, в конечном итоге, самостоятельно приобретать знания

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………….
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ
МАТЕМАТИКИ………………………………………………………………………………………
1.1 Психолого-педагогические особенности развития детей
младшего школьного
возраста………………………………………………………………….
1.2 Развитие логического мышления младших
школьников……………..
1.3 Характеристика логических операций. Анализ школьных
учебников с точки зрения возможностей выполнения логических
операций…………………………………………………………………………………………………
2 ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ В
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………………………………
2.1 Понятие «вычислительный навык» и его основные
характеристики……………………………………………………………………………………….
.
2.2 Приемы рациональных вычислений на уроках математики в
начальной школе……………………………………………………………………………………..
3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ УРОВНЕЙ
РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………………………………………
3.1 Констатирующий этап экспериментальной работы…………………….
3.2 Формирующий этап экспериментальной работы………………………..
3.3 Контрольный этап экспериментальной работы…………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………………