В течение последних десятилетий ученые, занимающиеся проблемами
обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья ( с
ОВЗ), убедительно доказали необходимость ранней диагностики и раннего
начала целенаправленной коррекционно-педагогической работы с такими
детьми для коррекции имеющихся и предупреждения появления вторичных
отклонений в развитии.