ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..
.3
1 Теоретические аспекты проблемы социально-педагогической запущенности
.6
1.1 Сущностная характеристика социально-педагогической
запущенности……..6
1.2 Цели и направления профилактики и коррекции социально-
педагогической
запущенности……………………………………………………………………………………………….
22
1.3 Возможности дополнительного образования в профилактике и коррекции
социально-педагогической
запущенности……………………………………………………..28
2 Эмпирическое исследование психолого-педагогических условий
профилактики и коррекции социально-педагогичсекой запущенности в
условиях дополнительного
образования………………………………………………………..37
2.1 Организация и методы
исследования……………………………………………………….37
2.2 Анализ и интерпретация результатов
исследования………………………………….43
2.3 Методические рекомендации по созданию психолого-педагогических
условий профилактики и коррекции социально-педагогической запущенности
в условиях дополнительного
образования………………………………………………………..48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………
55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ…………………………………58

ПРИЛОЖЕНИЕ
А……………………………………………………………………61
ПРИЛОЖЕНИЕ
Б…………………………………………………………………….65
ПРИЛОЖЕНИЕ
В……………………………………………………………………72
ПРИЛОЖЕНИЕ
Г……………………………………………………………………80
ПРИЛОЖЕНИЕ
Д……………………………………………………………………84
ПРИЛОЖЕНИЕ
Е…………………………………………………………………….86
ПРИЛОЖЕНИЕ
Ж……………………………………………………………………..89
ПРИЛОЖЕНИЕ
З…………………………………………………………………….93
ПРИЛОЖЕНИЕ
И…………………………………………………………………………………………94