ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИ НЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Неотъемлемой частью системы воспитания и обучения является школа. Каждый обучающийся отличается от других своими личностными особенностями, ему присуще своеобразное поведение, специфические черты характера и мотивация к деятельности. Какой бы ни был ребенок и как бы он не развивался как личность, у него в 7 разный период обучения могут появиться проблемы в школе, которые в свою очередь могут создавать неблагоприятные условия для ведения успешной учебной деятельности. В таком случае возникает и получает дальнейшее развитие школьная неуспеваемость. Трактование понятия «школьная неуспеваемость» довольно однообразно, в первую очередь оно подразумевает в своем смысле несоответствие подготовки обучающихся необходимым требованиям учебного заведения в освоении знаний, развитии навыков и умений, привлечению к творческой деятельности и формирования опыта, как в ней, так и в воспитанности познавательных отношений. Такое определение находит свое отражение в психолого-педагогической науке в целом и в относящейся к ней литературе в частности.