Проблемный подход при обучении математике младших школьников - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 20.02.2020

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 47

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Суть проблемного обучения заключается в поисковой деятельности учащихся, которая начинается с постановки вопросов, продолжаясь в решении проблем и проблемных задач, заложенных в учебных программах и учебниках, в проблемном изложении знаний учителем, в разнообразной самостоятельной работе учащихся. Технология проблемного обучения через систему решения проблемных ситуаций обеспечивает развитие познавательной деятельности школьников, включая цель-мотивацию, концептуальную модель действий, гипотезу-прогнозирование, программу действий, исполнительскую часть и рефлексивный процесс, построенный в соответствии с программой действий, адекватной целям и полученным результатам

Введение 3
1. Психолого-педагогические основы проблемного обучения 5
1.1. Сущность проблемного обучения 5
1.2. Типы проблемных ситуаций и этапы их решения 11
1.3. Проблемное обучение как условие для развития интеллектуальных и
творческих возможностей младших школьников 14
2. Общая характеристика проблемного обучения на уроках
математики в начальной школе 22
2.1. Проблемные задания как средство организации развивающего обучения
математике 22
2.2. Исследования на уроках математики как проблемная ситуация 28
2.3. Современный урок математики с элементами проблемного обучения
30
3. Опытно-экспериментальная работа 35
3.1. Характеристика методов и методик, использованных в эксперименте 35
3.2. Описание и анализ результатов эксперимента (на примере задач на
нахождение четвертого пропорционального) 37
Заключение 43
Список использованных источников ……………………………………………………………. 45