ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Введение…………………………………………………………………………….3
1 Теоретические основы преодоления заикания у детей дошкольного
возраста…………………………………………………………………………….…..
..….6
1.1 Современные научные представления о проблеме заикания:
междисциплинарный
подход………………………………………………………………………..6
1.2 Методики преодоления заикания у детей дошкольного возраста …………..16
1.3 Особенности организации логопедической работы с заикающимися детьми
в условиях логопедической группы……………………………………………….21
1.4 Использование произведений художественной литературы в
логопедической работе с заикающимися
дошкольниками……………………….………..…27
Выводы по 1 главе…………………………………………………………………..35
2 Использование детской художественной литературы в системе преодоления
заикания у детей дошкольного возраста……………………………………..……37
2.1 Психолого-педагогическая и логопедическая характеристика детей
экспериментальной
группы……………………………………………………….…..…37
2.2 Основные направления логопедической работы по преодолению заикания у
детей экспериментальной группы с применением произведений
художественной
литературы……………………………………………………………………48
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы……………………….…..60
Выводы по 2 главе………………………………………………………………….66
Заключение…………………………………………………………………………68
Список использованных источников………………………………………….…71
Приложение А. Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»……………..76

3
Приложение Б. Выборочный пересказ рассказа Н. Носова «Фантазеры»……78