ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3-4 ЛЕТ
Вид работы:
Дипломная работа |
Предмет работы:
Дошкольная педагогика
|
Количество листов:
50
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Речь является важнейшей психической функцией человека. Овладевая
речью, ребенок приобретает способность к понятийному мышлению, к
обобщенному отражению окружающей действительности, к осознанию,
планированию и регуляции своих намерений и действий (Р.Е. Левина).
Речевое общение создает специфически человеческие способы социального
контакта между людьми, благодаря которым развиваются высшие формы
познавательной деятельности
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ
РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Развитие речи в младшем дошкольном возрасте в норме
1.2 Проблема ранней диагностики и профилактики речевых
расстройств в современной логопедии
1.3 Основные направления логопедической работы по профилактике
речевых расстройств в младшей группе ДОУ
2. ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОУ
2.1 Организация педагогического эксперимента
2.2 Содержание и результаты логопедической работы по профилактике
нарушений речи у детей 3-4 лет
2.3 Рекомендации для логопедов и родителей по организации
логопедических игр с детьми младшего дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ