ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ НАД ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ В УЧЕБНИКЕ А. Л. ЧЕКИНА - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 29.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 63

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Математика изучается в течение всех четырех лет обучения в начальной школе, в базисном учебном плане она обозначена как часть федерального компонента. Главным результатом начального математического образования детей выступает не только пополнение определенного запаса предметных знаний и умений, но и умственное развитие учащихся, формирование у них необходимых специфических познавательных и умственных умений, являющихся базовыми для успешного усвоения математического содержания в дальнейшем

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………. 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ…………………………. 7
1.1 Задача и особенности ее решения………………………………………… 7
1.2 Этапы работы при обучении решению текстовой задачи в
начальной школе………………………………………………………………………. 17
1.3 Содержание работы по обучению младших школьников
решать текстовые задачи в учебнике А. Л. Чекина за 3 класс…….. 27
2 ДИАГНОСТИКА УМЕНИЙ РЕШАТЬ ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ
И МЕТОДИКА ДАННОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНИКЕ А. Л. ЧЕКИНА
ЗА 3 КЛАСС……………………………………………………………………………………… 35
2.1 Исходная диагностика уровня сформированности умений
младших школьников решать текстовые задачи………………………… 35
2.2 Работа по учебнику математики А. Л. Чекина за 3 класс
(УМК «Перспективная начальная школа») по повышению
уровней сформированности младших школьников решать
текстовые
задачи……………………………………………………………………….

2.3 Результаты контрольного этапа исследования……………………… 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………. 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………… 58