ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 26.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 64

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Художественно-эстетическая компетенция направлена на восприятие искусства как средства самореализации личности, включает в себя понимание прекрасного и безобразного в искусстве и окружающем мире, развитие эстетических чувств и переживаний, формирование эстетических умений и стремления создавать прекрасное, развитие художественных способностей, одаренности в какой-либо сфере искусства, включение в созидательную творческую деятельность

ВВЕДЕНИЕ ______________________________________________________3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО —
ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ______________________________9
1.1 Особенности художественно — эстетического развития детей старшего
дошкольного возраста_____________________________________________9
1.2 Структура художественно — эстетической компетенции детей старшего
дошкольного возраста __________________________________14
1.3 Анализ программ художественно-эстетического развития_________19
1.4 Организационно-педагогические условия формирования художественно-
эстетической компетенции детей старшего дошкольного
возраста________________________________________________________25
ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОО
2.1 Констатирующий этап_______________________________________
2.2 Формирующий этап эксперимента_____________________________
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы______________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ_________________________________________________63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ___________________66
Приложение А Конспекты занятий ____________________________________
Приложение Б Дипломы сотрудников и воспитанников_________________
Приложение В Изостудия «Волшебная кисточка»_____________________
Приложение Г Работы детей ________________________________________

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО — ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА