ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ С ОНР 3 УРОВНЯ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 01.03.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 75

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Актуальность исследования. Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. В процессе речевого общения (коммуникаций) люди обмениваются мыслями и воздействуют друг на друга. Речь – важное средство связи между ребенком и окружающим миром. Бытовая лексика – это лексика, включающая в свой состав слова повседневного обихода, называющие предметы и явления быта, т. е. общего уклада жизни, окружающей нас обстановки, обычаев, нравов и т.д. В основном это общеупотребительная лексика, частично – разговорно-бытовая лексика

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
ДЕТЕЙ С ОНР 3 УРОВНЯ 6
1.1 Характеристика ОНР 6
1.2 Формирование лексики в норме и при нарушении речевого развития
дошкольников 11
1.3 Значение сюжетно-ролевых игр в формировании и развитии
словарного запаса дошкольников 22
1.4 Обзор коррекционно-логопедических методик по развитию
словарного запаса в речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР 26
2. РАЗВИТИЕ БЫТОВОЙ ЛЕКСИКИ В РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 31
2.1 Содержание этапов обследования бытовой лексики в речи детей 31
2.2 Развитие бытовой лексики с использованием сюжетно-ролевых игр в
речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 48
2.3 Содержание коррекционно-логопедической работы по развитию
бытовой лексики в речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
51
2.4 Вторичное обследование уровня развития бытовой лексики в речи
детей среднего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 55
2.5 Сравнительный анализ результатов обследования уровня развития
бытовой лексики в речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня в
сравнении с первичным 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72