ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА ДЛЯ ЮРИСТОВ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 24.02.2020

Вид работы: Реферат | Предмет работы: Юриспруденция | Количество листов: 10

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

В современной педагогике высшей школы междисциплинарной интеграции отводится значительное место, причем отмечается, что она не является чем-то абсолютно новым, а использует идеи, разработанные в российской и западноевропейской педагогике еще в начале ХХ в. [1, c. 47]. Новый подход основан «на взаимопроникновении содержания разных учебных дисциплин и создании единого образовательного пространства, обладающего целостным потенциалом развития с помощью использования инновационных педагогических и дидактических методов

Цель работы –
рассмотреть вопросы практической реализации интегрированных курсов
на примере разработки и использования педагогической технологии
экспериментального предметно-языкового интегрированного курса по
медиации, предлагаемого в Саратовской государственной юридической
академии. Содержательная составляющая предложенной педагогической
технологии опирается на одну из наиболее важных на сегодняшний день
сфер специализации юристов – юридическую медиацию (посредничество),
поскольку овладение знаниями в области урегулирования конфликтов
необходимо для снижения нагрузки на судебную систему, повышения
уровня добровольного исполнения юридических обязательств, в том числе
и на международной арене, поскольку медиация относится и к средствам
разрешения межгосударственных споров. В связи с широкими
возможностями применения медиации в качестве международного
средства урегулирования споров в качестве другой составляющей
интегрированного курса использовался английский язык. Изучение двух
предметов возможно как в условиях их обособленного друг от друга
изучения, так и в рамках предметно-языкового интегрированного курса. С
целью проверки эффективности двух указанных подходов был проведен
педагогический эксперимент. Представлены результаты обучения в
контрольной и экспериментальной группах.