ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ)
Вид работы:
Реферат |
Предмет работы:
Дошкольная педагогика
|
Количество листов:
10
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Создание условий для развития творческих способностей детей
является частью глобальной проблемы развития интеллектуально-
творческого потенциала личности. В современных педагогических системах
существуют методики, позволяющие активизировать интеллектуально-
творческий потенциал детей, но чаще всего они связаны с художественной
деятельностью
Для достижения поставленной цели были определены следующие
задачи:
1) исследовать ТРИЗ как метод обучения дошкольников;
2) ироанализировать использование ТРИЗ-технологии в развитии
творческих способностей;
3) рассмотреть психолого-педагогические особенности детей с
нарушениями зрения;
4) изучить системное обучение решению творческих задач
дошкольников с нарушениями зрения;
5) дать характеристику участников эксперимента;
6) описать особенности организации констатирующего эксперимента;
7) представить результаты диагностики и анализ полученных данных;
8) разработать программу по обучению решению творческих задач
дошкольников с нарушениями зрения;
9) оценить эффективность разработанной коррекционной программы.