Методы и формы работы с одаренными детьми на уроках ОБЖ
Вид работы:
Курсовая работа |
Предмет работы:
Образовательное право
|
Количество листов:
36
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Актуальность.
Не так давно считалось, что все дети равны и в интеллектуальном
плане, и в эмоциональном. Надо только научить их думать, сопереживать,
решать сложные задачи.
Однако опыт современной школы показывает, что существуют
различия между учениками. Выделяются дети с более развитым интеллектом,
чем у их сверстников, со способностями к творчеству, с умением
классифицировать, обобщать, находить взаимосвязи. Они постоянно
находятся в поиске ответа на интересующие их вопросы, любознательны,
проявляют самостоятельность, активны[2]. Школа в большей мере
ориентируется на среднего ученика
Введение 3
Актуальность. 3
Глава 1. Детская одаренность как психолого-педагогическая
проблема 5
1.1 Сущность понятия «одаренность», «одаренный ребенок» 5
1.2 Психологические особенности одаренных детей 6
1.3 Виды одаренности 8
1.4 Формы работы с одаренными детьми в средней школе 11
1.5 Методы работы с одаренными детьми 13
1.6 Условия развития одаренности детей 15
1.7 Выводы по главе 1 17
2 Глава 2. Выявление и диагностика интересов и склонностей к
сферам деятельности у детей среднего школьного возраста 19
2.1 Методика исследования 19
2.2 Изучение одаренности у детей среднего школьного возраста 21
2.3 Вывод по главе 2 23
Заключение 24
Библиографический список 26
Приложения 28
Приложение 1 28
Приложение 2 35
Приложение 3 36