Методика изучения функции в основной школе
Вид работы:
Курсовая работа |
Предмет работы:
Образовательное право
|
Количество листов:
31
ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:
Актуальность. В настоящее время в учебных планах,
регламентирующих процесс обучения в общеобразовательных
школах, наметилась тенденция к сокращениюучебных часов,
отводимых на изучение дисциплин естественно-математического
цикла. Одновреммнно происходит возрастание требований к
качеству приобритаемых учащимися знаний, умений и навыков. В
связи с этим в теории и методике обучения математике обострились
многие методологические проблемы в том числе и проблема
изучения школьниками функций
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы изучения функций в основной школе……… 4
1.1. Предпосылки развития функционально-содержательной линии в курсе
алгебры основной школы……………………………………………………….. 4
1.2. Определение функции………………………………………………………… 5
1.3. Различные подходы определения функции……………………………………… 11
Глава 2. Методологические аспекты изучения функции в школе………………… 14
2.1. Методика исследования понятий: функции, аргумента, области определения 14
2.2. Методика изучения линейной, квадратной и кубической функции в VII
классе…………………………………………………………………………………………………………….
21
Заключение…………………………………………………………………………… 29
Список использованных источников………………………………………………… 30