Математическое образование младших школьников

Актуальность исследования обусловлена тем, что овладение младшими школьниками общим подходом к поиску способа решения разного вида задач как одним из общеучебных умений является одной из составляющих целей начального образования. В процессе специально организованной учителем деятельности по формированию умения решать задачи каждый ученик имеет возможность овладеть следующими практическими умениями и навыками: представлять задачные ситуации в виде устного текста, рисунка, модели, схемы, математической записи; осуществлять переход от одной формы представления к другой; выявлять структуру задачи, составлять план решения задачи, фиксировать решение задачи; переводить условие реальной задачи на математически язык и др.