Введение ………………………………………………………………………. 3-4
1. Теоретические вопросы организации и осуществления логопедической
помощи школьникам в условиях модернизации современной системы
образования ……………………………………… 5-24
1.1 Логопедическая помощь в рамках Федерального государственного
образовательного стандарта……………………………………………….5-9
1.2 Специальные образовательные условия для учащихся с ограниченными
возможностями здоровья в рамках общеобразовательного
учреждения……………………………………………………………….10-14
1.3 Нарушения устной и письменной речи у младших школьников……..14-18
1.4 Инновационные методы и приемы в логопедической работе со
школьниками……………………………………………………………..18-24
2. Логопедическая работа с младшими школьниками с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в рамка общеобразовательного
учреждения……………………………………….
2.1 Цель, задачи и методика изучения речи у младших школьников…….25-26
2.2 Психолого-педагогическая и логопедическая характеристика учащихся
общеобразовательной школы и учащихся с системными нарушениями
речи (с нарушениями интеллекта) ………………………………………26-34
2.3 Основные направления логопедической работы с группами школьников
(с речевыми нарушениями, нарушениями интеллекта) ………………34-41
2.4 Результаты логопедической работы и ее анализ……………………… 41-43
Заключение…………………………………………………………………. 44
Список использованных источников…………………………………….45-48
Приложение А………………………………………………………………. 49
Приложение Б……………………………………………………………….50-53
Приложение В……………………………………………………………….54-57