Введение………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретический аспект изучения нарушений речи у младших
школьников……………………………………………………………………………………………
1.1 Основные направления логопедического сопровождения обучающихся в
начальной школе в рамках ФГОС …………………………………………….
1.2 Условия формирование письменной речи у младших школьников…….
1.3 Дисграфия и ее формы у младших школьников……………………………
1.4 Аспекты проектирования программ логопедической работы по
профилактике и устранению нарушений письменной речи в условиях
логопедического пункта школы……………………………………………………
Глава 2. Профилактика и устранение дисграфических ошибок у группы
младших школьников на логопедических занятиях……………………………..
2.1 Цели, задачи и основные направления логопедической работы…………….
2.2 Психолого-педагогическая и логопедическая характеристика группы
учащихся с нарушениями речи……………………………………………………..
2.3 Система логопедической работы по устранению нарушений письменной
речи у группы младших школьников…………………………………………….
2.4 Результаты логопедической работы и ее анализ………………………………..
Заключение…………………………………………………………………………..
Список использованной литературы……………………………………………….