ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 02.03.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 52

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

В настоящее время специалисты отмечают, что количество детей с отклонениями в речевом развитии увеличивается. Среди них основную группу составляют дети, которые в нормативные сроки не смогли овладеть фонетико- фонематической и лексико-грамматической системой языка при наличии полноценного слуха и интеллекта, в таких случаях следует говорить об общем недоразвитии речи

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ В
НОРМЕ И ПРИ ОБЩЕМ НЕДОРАЗВИТИИ РЕЧИ 5
1.1 Словообразование как раздел языкознания. Основные понятия,
единицы, классификации способов словообразования 5
1.2 Формирование словообразовательной системы в онтогенезе 10
1.3 Общее недоразвитие речи как речевое нарушение. Недоразвитие
системы словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 14
1.4 Основные направления диагностики словообразования, возможности
использования элементов дидактической игры в коррекции нарушений речи 19
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИАГНОСТИКЕ И
КОРРЕКЦИИ СИСТЕМЫ СЛОВОБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III
УРОВНЯ 24
2.1 Состояние словообразования у детей старшего дошкольного возраста
с общим недоразвитием речи III уровня 24
2.2 Коррекционная работа по развитию словообразовательных умений у
детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III
уровня31
2.3 Результаты повторного обследования состояния словообразования у
детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III
уровня38
Заключение 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47