ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 27.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 77

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

С первых дней обучения ребенка слово становится объектом его изучения. У малыша начинается формирование лингвистического отношения к слову. В примерных программах по русскому языку в начальной школе отмечается, что лексика изучается во всех разделах курса, на протяжении всех четырех лет начального образования. В ней предусматривается формирование представления об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слова, организуется наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов. Примерные программы по учебным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 6
1.1 Слово в лексико-семантической системе языка 6
1.2. Принципы лексико-семантической работы в школе 15
1.3. Формирование детского словаря в онтогенезе 25
1.4. Актуальные вопросы работы над словом в начальной школе 28
2 ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОПЫТНО –
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ 37
2.1. Актуальный уровень владения лексическим значением слова
обучающимися 4 класса 37
2.2. Методические приемы лексико-семантической работы
в 4 классе 42
2.3. Контрольный этап эксперимента и его результаты 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ А 61
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 63
ПРИЛОЖЕНИЕ В 64
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 65
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 66
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж 67
ПРИЛОЖЕНИЕ И 68
ПРИЛОЖЕНИЕ К 70
ПРИЛОЖЕНИЕ Л 71
ПРИЛОЖЕНИЕ М 72
ПРИЛОЖЕНИЕ Н 73
ПРИЛОЖЕНИЕ П 74