Коррекция нарушений детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 28.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 88

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Новые стандарты федерального государственного образования приводят к тому, что семье отводится большая роль в воспитании и социализации детей. Родители должны включаться в образовательное пространство и ориентироваться в процессе обучения и воспитания своих детей

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-
РОДИТЕЛЬСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СЕМЬЯХ,
ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ЗПР 6
1.1 Проблема детско-родительских отношений в современной психологии 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой
психического развития 13
1.3 Характеристика детско-родительских взаимоотношений в семьях,
воспитывающих детей с задержкой психического развития 18
ГЛАВА II ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ДЕТСКО-
РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ,
ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ЗПР 23
2.1. Основные этапы и процедура исследования 23
Опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин) 23
2.2 Обоснование и описание психологической программы "Лучик",
направленной на диагностику и коррекцию нарушений детско-родительских
взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с ЗПР 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 74
Приложение А 78
Приложение Б 84