Коррекция агрессивного поведения старших дошкольников средствами комплексной сказкотерапии

Для дальнейшего изучения феномена агрессивного поведения в старшем дошкольном возрасте необходимо сначала определиться с теоретическим обоснованием основных понятий "агрессии", "агрессивности" и "агрессивного поведения". Анализ теоретических подходов к проблеме агрессивности, в которых нашли своё отражение взгляды как отечественных, так и зарубежных исследователей, показал, что в науке не выработано чётких и однозначных трактовок понятий "агрессия" и "агрессивность". Термин "агрессия", как отмечает Т.Г. Румянцева, "часто используется в самом широком контексте и поэтому нуждается в серьёзном очищении от целого ряда наслоений и обыденных смыслов" [36; 8]. Само слово "агрессия" происходит от латинского aggredi, что означает "нападать". Оно издавна бытует в европейских языках, однако ему не всегда придавалось одинаковое значение. До начала XIX в. агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессии стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.