ЗМІСТ
Введение ……………………………………………………. …………… .3
Глава 1. Теоретичні аспекти проблеми психологічного
консультування ……………………………………………………. …… 7
1.1. Поняття і види психологічного консультування ……… … 7
1.2. Цілі і завдання консультативної допомоги…………………… … 12
1.3. Особливості методу казкотерапії в психологічному
консультуванні ………………………………………………………. 14
1.4. Висновки по першому розділі ……………………………………… ..20
Глава 2. Психологічні особливості молодшого шкільного віку.
Поняття самооцінка ………………………………………………. …… .21
2.1. Зміст когнітивної, афективної і емоційно
мотиваційної сфер …………………………………………………… ..21
2.2. Сутність феномена самооцінка. особливості прояву
самооцінки і сором'язливості в молодшому шкільному віці ……… .24
2.3. Казкотерапія як метод корекції самооцінки дітей молодшого
шкільного віку …………………………………………………… ..29
2.4. Висновки по другому розділі …………………………………………… 44
Глава 3. Експериментальне дослідження ефективності корекції
самооцінки дітей молодшого шкільного віку методом
казкотерапії …………………………………………………………… 46
3.1. Вивчення рівня самооцінки і сором'язливості дітей шкільного
віку ………………………………………………………………… ..46
3.2. Програма психологічної допомоги дітям з низьким рівнем
самооцінки і сором'язливістю ………………………………………… ..56
3.3. Ефективність корекційної програми ……………………… 62
3.4.Виводи по третьому розділі …………………………………………… .66
Висновок ……………………………………………………………… 67
Бібліографічний список …… .. ………………………………… ……… 69
Додатки ……………………………………………………………… .74