ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 24.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 55

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Каждый думающий и чувствующий человек должен уметь ясно и грамотно выражать свои мысли, эмоции, чувства, правильно использовать разные средства интонации, голоса. Грамотное и правильное общение, возможность свободно излагать свои мысли ведет к соблюдению речевой культуры и формированию умения общаться. Поэтому одной из наиболее важных задач школы на современном этапе обучения становится совершенствование культуры общения учащихся и развитие культуры речевого поведения

Введение ……………………………………………………………………………. 3
1 Теоретические аспекты формирования речевого этикета у младших
школьников ………………………………………………………………………… 6
1.1 Культура речи и речевой этикет ………………………………………………. 6
1.2 Опыт обучения речевому этикету в начальной школе ………………..…… 13
1.3 Анализ учебников русского языка с точки зрения изучения речевого
этикета в начальной школе ………………………………………………………. 19
2 Обучение младших школьников речевому этикету на уроках русского
языка ………………………………………………………………………………. 24
2.1 Проверка уровня сформированности этикетных умений
учащихся третьего класса Павловской школы ………………………………….. 24
2.2 Методические рекомендации по обучению речевому этикету ……………. 27
2.3 Повторная проверка этикетных умений младших школьников……………. 33
Заключение ………………………………………………………………………… 39
Список использованных источников ……………………………………………. 41
Приложени я ……………………………………………………………………….. 44
Приложение А Задания для констатирующего этапа ………………………….. 44
Приложение Б Дидактические игры …………………………………………….. 46
Приложение В Наглядный материал .…………………………………………… 49
Приложение Г Задания на контрольном этапе …………………………………. 51
Приложение Д Тест-опросник Т. А. Ладыженской «Оцени
свою вежливость» ………………………………………………………………… 54
Приложение И Словарь вежливых слов ………………………………………… 55