ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ КРАЕВЕДЕНИЯ ВПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Одной из важнейших задач обучения школьников математике является формирование у детей понятия о числе и арифметических действиях, основой которых является изучение приемов устных и письменных вычислений. Их усвоение происходит в результате длительного выполнения тренировочных упражнений, которые способствуют усвоению вычислительного приёма, но, вместе с тем, снижают познавательную активность, у детей пропадает интерес, рассеивается внимание. При выполнении арифметических действий учащиеся иногда путают порядок действий, допускают вычислительные ошибки, связанные с табличным сложением и умножением