ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЗРОСЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ПЕРИОДЕ ОНТОГЕНЕЗА - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 18.02.2020

Вид работы: Реферат | Предмет работы: Психология | Количество листов: 12

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

Многочисленные изменения, происходящие в современном обществе в настоящее время, выдвигают все больше требований к личности растущего ребенка. Во многих федеральных документах, регулирующих образовательную деятельность в образовательных организациях основного общего и среднего общего образования, указывается на то, что личность молодого человека должна обладать способностью к самостоятельной постановке жизненных целей, возможностью осуществления личного, свободного выбора, уверенностью в себе, независимостью. Социально-экономические условия жизни в России оказывают влияние на проживание детьми периода взросления. В современной психологии до сих пор сохраняется определение подросткового возраста как переходного, критического, трудного, непредсказуемого

Актуальность исследования обусловлена
противоречиями, связанными с изменениями критериев взрослости, уходу
от их нормативного понимания, удлинением перехода от детства к
взрослости. Цель исследования определяется необходимостью выявить
индивидуально-психологические характеристики взросления подростков.
Предположительно, что взросление – это процесс формирования
(становления) зрелой личности, отличающийся созреванием и
качественным изменением определенных ее характеристик,
детерминированным социализацией и индивидуализацией. Становление
зрелости личности в подростничестве определяется как результат
взросления ребенка, характеризующийся качественными изменениями
структурно-содержательных характеристик, оказывающих влияние на
процесс взросления. Представлены данные эмпирического исследования
индивидуально-психологических характеристик взросления. В
исследовании приняли участие обучающиеся 6-х и 9-х классов в возрасте
от 11 до 15 лет: 59 обучающихся 9-х классов и 45 обучающихся 6-х
классов. Для решения поставленных в исследовании задач использовались
следующие психодиагностические инструменты: методика диагностики
личностной зрелости»