В соответствии с объектом, предметом и целью определены следующие
задачи исследования:
3
— проанализировать понятие «идентичность» и «российская гражданская
идентичность» в психолого-педагогической литературе;
— дать психолого-педагогическую характеристику детей младшего
школьного возраста в аспекте формирования российско-гражданской
идентичности;
— раскрыть сущность, структуру и содержание становления российской
гражданской идентичности у младших школьников;
— провести анализ работы по становлению российско-гражданской
идентичности младших школьников в МОУ «СОШ села Ивантеевка».
В ходе решения поставленных задач использовались следующие методы
исследования:
— теоретические (анализ, обобщение, сравнение и синтез психолого-
педагогической литературы по проблеме исследования);
— эмпирические (опытно-экспериментальная работа, тестирование,
анкетирование).