ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ - Презентации, доклады, статьи, ручной рерайт

Опубликовано ask at 28.02.2020

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 43

ОТРЫВОК ИЗ РАБОТЫ:

По мнению М.М. Разумовской, «учить орфографии очень сложно». И далее автор заключает, что формирование навыков грамотного письма у школьников, пожалуй, одна из самых трудных задач, которую приходится решать учителю-словеснику. Но именно эта задача обозначена как важнейшая программная установка [Разумовская 1996: 29]. Как известно, изучение орфографии, начинается в начальной школе, именно здесь, в начальной школе, закладываются основы правописания. На современном этапе методисты выделяют три направления овладения грамотным письмом [Львов 2000: 4]. Это обучение правописанию на основе: 1. правильного соотнесения звука (фонемы) и буквы, с учетом позиции звука и состава слова

Введение 3
1 Лингвистические основы школьного курса орфографии…. 8
1.1 Лингвометодический аспект обучения орфографии
в начальной школе …………………………………………..
8

1.2 Основные понятия орфографии ……………………………. 16
1.3 Психолого-педагогический аспект обучения орфографии в
современной начальной школе ………………………………
20
1.4 Пути формирования орфографического навыка у младших
школьников……………………………………………………
24
1.5 Анализ учебников русского языка с точки зрения
формирования орфографического навыка …………………
30
2 Описание опытно-экспериментального обучения…………. 41
2.1 Констатирующий этап эксперимента……………………… 41
2.2 Формирующий этап эксперимента…………………………. 46
2.3 Контрольный этап эксперимента…………………………… 51
Заключение…………………………………………………… 55
Список использованных источников……………………….. 56
Приложение………………………………………………….. 61