ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Формирование прочных орфографических навыков – одна из главных задач методики преподавания русского языка. Как отмечает методист М.Р. Львов, «орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания» [Львов 2000: 3]. В связи с чем методика обучения орфографии направлена не только на изучение орфографических правил и формирование у школьников орфографических умений и навыков, но и на всю систему языкового развития: на процесс овладения чтением и письмом; на усвоение звукового строя русского языка и его графики; на развитие дикции и орфографического навыка; на развитие собственной речи, умение выразить свою мысль; на понимание состава слова, словообразования, словоизменения, на закономерности функционирования языка, т.е. на грамматику